"佳"言樹人，"純"摯為師

日期

教學紀錄

反省

0909(一)

在進行教學實驗前，事先了解了學生的學習狀況、英語程度、班級環境、學校設備等。很特別的是，學校的高年級小朋友都有一台i-pad，我也將其結合我的繪本教學，應用於課堂中。

因為學程和學校聯繫有些狀況，導致學校行政對於我的教學時間和內容有些微詞。反應給導師，希望下屆學弟妹可以及早做準備。

0910(二)

今天是和實驗組小朋友見面的第一天，晨光時間因為老師需要開會，不在現場，加上我設計了一些小活動破冰，所以班上氣氛有些過於活絡。因為是第一堂課，大部分都在講解規則，所以與學生並沒有太多互動，主要是希望他們可以靜下心來做好第一份前測量表。

可以多與小朋友建立良好關係。

0911 (三)

今天是和控制組小朋友見面的第一天，教學內容大致上和昨天實驗組相差不遠，也在今天做了第一份前測量表。

這個班比較安靜，連班導都自己這麼說。今天第一次上課，還算順利。

0912(四)

消防演練暫停一次。

0913(五)

今天在控制組進行第二份量表前測，也進行了英語小活動，以了解學生的英語程度，也預告了之後會進行繪本教學。繪本的魔力，無論是大人或小孩都無法擋。

1. 1.忘了帶相機
2. 2.在進行活動時，有一位小朋友因為猜不出來，感覺快哭了，尤其我說：「大家來幫幫忙時，他更是要哭出來。於是我說：「好，不管你有沒有猜出來，我們都可以拿下頭上的答案!」。這樣的處理方式不知是否恰當，因為我不知道他是因為猜不出來而哭呢?還是因為沒人幫他猜而哭，當下若再追究下去，只怕他真的哭出來。加上，快要下課了，班導也在場，所以輕描淡寫地帶過。
3. 3.因為我自己也參與了猜猜活動，所以不是很確定是不是每個小朋友都有按照規則用英語來提示來猜測。但請求小朋友給我提示時，小朋友全部都是和我用英語對答，可見還是有不少小朋友願意開口說英語，而且不知道為什麼都是女生!
4. 4.因為下課鐘打了，道別時，有點倉卒，要改進!

0914 (六)

今天在實驗組進行第二份量表前測，進行了英語小活動，以了解學生的英語程度，也預告了之後會進行繪本教學。繪本的魔力，無論是大人或小孩都無法擋。